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Seguimos haciendo camino juntos…   Actualizado recientemente

¡Acaba de nacer nuestra nueva web colaborativa! Viene a sumarse a este camino de dar a conocer este hermoso proyecto de Filosofía para Niños, que desde hace años recorremos con pasión, en un formato que esperamos sea más atractivo, dinámico y funcional. Y deseamos que esta nueva ventana al mundo, que apenas inicia sus primeros pasos, contribuya a seguir construyendo comunidad entre personas con vocación […]

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¿Existe relación entre ser bueno y sacrificio? 1   Actualizado recientemente

Asisten: Ana Isabel García, Azucena Crespo, Guadalupe Moro, Toñi Sainz, Juan Carlos Lago y Luis Alberto Prieto. Facilita: Ana Isabel García. Resumen para el blog: Azucena Crespo. Comienza este esperado encuentro nuestro con la presentación por parte de la facilitadora, Ana, que nos hace un breve recordatorio de la propuesta de temas, para que el grupo escoja mediante votación: Relación bondad y sacrificio. Trabajo y doble moral. […]


¿El aumento de la felicidad debe pasar por la disminución del trabajo? (01-02-2014) 2   Actualizado recientemente

La mañana soleada del pasado 1 de febrero nos reunimos en la sede de la asociación. Fuimos seis: Margarita Soto; Valentina Maldonado; Azucena Crespo; Luis Alberto Prieto; Juan Carlos Lago, anfitrión; y Fernando Abad, secretario de la sesión, el que ahora escribe. Tras presentarnos y recordar los temas propuestos para el café, decidimos hablar sobre el trabajo y la idea russelliana de que el aumento […]

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Breve historia de FpN en España. Entrevista a Félix García Moriyón.   Actualizado recientemente

Entrevista realizada por David Seiz Rodrigo P.- Filosofía para Niños lleva en España algo más de diez años, si no me fallan las cuentas. Tiene sus inicios, por tanto, en medio de la eclosión de propuestas y reflexiones que se hicieron a partir de la aprobación de la LOGSE. ¿Fue casualidad o está dentro de ese amplio y vago movimiento de renovación pedagógica que venía […]


La filosofía para Niños como proyecto. Entrevista a Félix García Moriyón   Actualizado recientemente

P.- ¿Qué noción específica de “proyecto” subyace a FpN? R.- El concepto de proyecto es muy amplio y puede ser entendido de diversas maneras. En la medida en que lo aplicamos a FpN aludimos al hecho de que es algo más que un método pedagógico o una forma de aplicar la filosofía en la escuela, incluso es más que un programa de enriquecimiento cognitivo. El […]

Félix García Moriyón - Curriculum vitae

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Una clase de tutoría 1   Actualizado recientemente

La maestra lo había visto todo. Los llamó a los dos y se los llevó para dentro y, allí, seguramente les riñó. Luego, al entrar en la clase, dijo que sacáramos el cuaderno. Y dijo que escribiéramos la fecha y, como título, “Clase de Tutoría”. Estábamos acalorados. Esto era nuevo. Nunca habíamos tenido clase de tutoría. Algunas veces nos hablada de algunos temas y decía […]


El descubrimiento del otro. Una reflexión filosófica sobre la traducción y la interpretación.   Actualizado recientemente

Descubrir al otro supone poder comunicarse con él, poder encontrarnos y entablar una relación, de resultas de la cual nos conocemos y nos descubrimos. Pero para ello, debemos poder comunicar y dar sentido al encuentro. De ahí que, en el presente artículo, partiendo del concepto de habilidades (skills) de traducción de Lipman y conectándolo con posiciones referentes al lenguaje deudoras del giro lingüístico (linguistic turn) […]

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Llegar a ser personas razonables   Actualizado recientemente

RESUMEN Razonar bien es imprescindible para todos los seres humanos, tanto en su vida personal como en la convivencia que mantienen en la sociedad. A pesar de ello, son numerosos los errores que cometemos al razonar, sea tomando decisiones o resolviendo problema y tanto en nuestra vida cotidiana como en la decisión sobre cuestiones sociales y políticas de carácter general. Por eso mismo hace falta […]


La enseñanza de la filosofía. Algunos problemas que deben ser resueltos.   Actualizado recientemente

0. INTRODUCCIÓN Qué duda cabe que en estos momentos todos los que nos dedicamos profesionalmente a la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria (siempre es un nombre mejor que el de enseñanza media), estamos un poco perplejos, otro poco desorientados y un algo desanimados. En parte es una situación padecida por todos los profesores, independientemente de la asignatura que impartan, sólo que algo […]

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La necesidad del diálogo filosófico en todas las materias.   Actualizado recientemente

CONSIDERACIONES GENERALES La educación siempre ha tenido un doble objetivo: integrar a los niños en la sociedad a la que pertenecen y dotarles de las capacidades y conocimientos que necesitan para desarrollar plenamente sus potenciales personales. La escolarización obligatoria, un fenómeno reciente en la historia de la humanidad, mantiene esos dos objetivos, junto con otros que no son el objeto de la presente discusión, por […]