Archivo Categorías : Artículos


Curriculum oculto: desigualdades de genero en la escuela.

Juana M. Ruiloba Núñez Parto de la idea de que en la escuela se dan procesos complejos que determinan a posteriori acciones, conductas y comportamientos en los sujetos que educamos. Más allá del currículo oficialmente establecido la escuela no es “neutral”, en ella encontramos personas -socializadas en una determinada comunidad con unos valores preponderantes- que se comunican y se relacionan siguiendo una serie de patrones […]


Filosofía para niños y educación social.

Juan Carlos Lago-Bornstein, Profesor Titular de E.U. Universidad de Alcalá En este artículo pretendemos reflexionar y plantear la posibilidad de la aplicación del programa de Filosofía para Niños, y su utilidad, en un entorno de educación no formal tanto en el ámbito escolar como en actividades extraescolares o con núcleos de población que, debido a su situación socio-económica, sufren ciertas dificultades académicas e intentar sintetizar […]


Adiós a Matthew Lipman

Walter Kohan El último domingo de 2010, 26 de diciembre, se ha muerto Matthew  Lipman, el creador de filosofía para niños. Tenía 87 años, vivía en un asilo y  estaba con su salud ya bastante debilitada. En los últimos años podía  trabajar mucho menos de lo que deseaba, pero lo suficiente para publicar su  autobiografía (A life teaching thinking, IAPC, 2008) y para dar una […]


Recordando a Matthew Lipman y Ann Sharp

Félix García Moriyón El 1 de Julio, en San Cristóbal de las Casas, en su propia casa, falleció Ann Sharp a la edad de 67 años. Unos meses después, el pasado 26 de diciembre, a la edad de 87 años, falleció Matthew Lipman en la residencia en la que estaba viviendo desde hacía unos años. El mundo de la filosofía en general y más especial […]


Oscar Brenifier. Nuevos aires.

Ana Isabel García Vázquez -Si quieres empezamos con una pregunta…formula por ejemplo una pregunta con lo del respeto si tanto te interesa… -Vale,…¿por qué respetamos a los demás? -Dirás más bien que por qué los respetas tú -No, todos -¿Todo el mundo, sin excepción?¿qué te parece si empezamos por ti?deja de pensar en lo que los demás piensen, ¿o es que eres omnisciente? -Jajaja, no, […]


Filosofía para niños y TICs. 1

Rafael Robles Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) son un excelente complemento para aplicar el programa de “Filosofía para niños” (FpN). Si la clave de dicho programa es el diálogo en una comunidad de investigación, estimamos que herramientas como los blogs y las wikis lo propician sobremanera. La oportunidad que ofrecen ambas técnicas al alumnado para que vaya construyendo su propio […]


Construyendo puentes.

Carmen Bengoechea Bernal             Hace dos años nos encontramos en el XVII Encuentro Internacional de Filosofía para Niños: “La casa común”. El lugar elegido fue El Escorial (Madrid), durante los días 23, 25 y 26 de marzo de 2006. En este espacio de intercambio de experiencias y reflexiones dialogamos sobre el aire de familia que parece compartir el Programa de Filosofía para Niños con otras […]


Prueba de comprensión lectora en Chiapas. 4

ADAPTACION AL CONTEXTO CHIAPANECO-INDIGENA DEL MANUAL DE LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Pruebas ACL (1 – 6 de primaria) BASADO EN LA OBRA DE GLORIA CATALA, MIREIA CATALA, ENCARNA MOLINA Y ROSA ADAPTACION REALIZADA POR EL Dr. JUAN CARLOS LAGO BORNSTEIN, EL Mtro. JUAN MORENO GOMEZ Y LA Mtra. MAYRA DOMÍNGUEZ CRUZ (San Cristóbal de las Casas, agosto-septiembre 2007) SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, […]


Proyecto de investigación en México.

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS DE APRENDER A PENSAR: FILOSOFÍA PARA NIÑOS. TUXTLA GUTIERRÉZ Y LOS ALTOS DE CHIAPAS (MÉXICO) Un proyecto de Investigación-acción en colaboración con el Centro Psicopedagógico Universitario de la UNACH. Juan Carlos Lago Bornstein_ y Juan Moreno Gómez El estado de Chiapas, México,  es rico por su diversidad social y cultural. Sin embargo, los programas […]


La evaluación del programa de filosofía para niños en entorno multiculturales 1

LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS EN ENTORNOS MULTICULTURALES Manual para el manejo de la prueba de “Destrezas de Pensamiento” Elaborado por el Dr. Juan Carlos Lago Bornstein[1] Con la Colaboración del Dr. Eugenio Echeverría y el Mtro. Juan Moreno. San Cristóbal de las Casas (México) 2007. INTRODUCCIÓN La evaluación, entendida como la medición de ciertas capacidades o competencias para el manejo o […]