Experiencias de FpN


Mini-Encuentro de Filosofía para Niños en Valencia 4

Coincidiendo con sus reuniones mensuales, el pasado 7 de marzo, los compañeros y compañeras del Centro de Filosofía para Niños y Niñas de Valencia nos invitaron a una inolvidable jornada para seguir compartiendo. Hasta allí nos fuimos algunos socios y socias de nuestro Centro, junto con miembros del Centro de Murcia, para seguir intercambiando experiencias de caminantes que dibujan senderos trazados en común. Nos recibe Valencia con una espléndida mañana inundada […]


Taller de Pensamiento Filosófico en Bibliotecas 3

Quiero compartiros los enlaces a las reflexiones en comunidad de indagación filosófica que voy publicando en el blog de la Biblioteca Lope de Vega de Tres Cantos, donde una vez al mes tengo el placer de facilitar el Taller de Pensamiento Filosófico con un nutrido grupo de personas adultas que se atreven a pensar filosofando… Cuatro son las sesiones que hemos realizado hasta el momento, en breve tendremos nuestra quinta sesión. Os invito a asomaros a esta experiencia de diálogo filosófico. […]


Breve historia de FpN en España. Entrevista a Félix García Moriyón. 2

Entrevista realizada por David Seiz Rodrigo P.- Filosofía para Niños lleva en España algo más de diez años, si no me fallan las cuentas. Tiene sus inicios, por tanto, en medio de la eclosión de propuestas y reflexiones que se hicieron a partir de la aprobación de la LOGSE. ¿Fue casualidad o está dentro de ese amplio y vago movimiento de renovación pedagógica que venía desde finales de los años […]


La Filosofía para Niños como proyecto. Entrevista a Félix García Moriyón

P.- ¿Qué noción específica de «proyecto» subyace a FpN? R.- El concepto de proyecto es muy amplio y puede ser entendido de diversas maneras. En la medida en que lo aplicamos a FpN aludimos al hecho de que es algo más que un método pedagógico o una forma de aplicar la filosofía en la escuela, incluso es más que un programa de enriquecimiento cognitivo. El proyecto de Filosofía para Niños […]


Una clase de tutoría 1

La maestra lo había visto todo. Los llamó a los dos y se los llevó para dentro y, allí, seguramente les riñó. Luego, al entrar en la clase, dijo que sacáramos el cuaderno. Y dijo que escribiéramos la fecha y, como título, «Clase de Tutoría». Estábamos acalorados. Esto era nuevo. Nunca habíamos tenido clase de tutoría. Algunas veces nos hablada de algunos temas y decía que eso nos lo decía […]


Prueba de comprensión lectora en Chiapas. 6

ADAPTACION AL CONTEXTO CHIAPANECO-INDIGENA DEL MANUAL DE LA EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Pruebas ACL (1 – 6 de primaria) BASADO EN LA OBRA DE GLORIA CATALA, MIREIA CATALA, ENCARNA MOLINA Y ROSA ADAPTACION REALIZADA POR EL Dr. JUAN CARLOS LAGO BORNSTEIN, EL Mtro. JUAN MORENO GOMEZ Y LA Mtra. MAYRA DOMÍNGUEZ CRUZ (San Cristóbal de las Casas, agosto-septiembre 2007) SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS, julio-agosto 2007LA EVALUACIÓN DE LA […]


Proyecto de investigación en México.

LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS DE APRENDER A PENSAR: FILOSOFÍA PARA NIÑOS. TUXTLA GUTIERRÉZ Y LOS ALTOS DE CHIAPAS (MÉXICO) Un proyecto de Investigación-acción en colaboración con el Centro Psicopedagógico Universitario de la UNACH. Juan Carlos Lago Bornstein_ y Juan Moreno Gómez El estado de Chiapas, México,  es rico por su diversidad social y cultural. Sin embargo, los programas y proyectos educativos son  homogéneos […]


La evaluación del programa de filosofía para niños en entorno multiculturales 1

LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS EN ENTORNOS MULTICULTURALES Manual para el manejo de la prueba de “Destrezas de Pensamiento” Elaborado por el Dr. Juan Carlos Lago Bornstein[1] Con la Colaboración del Dr. Eugenio Echeverría y el Mtro. Juan Moreno. San Cristóbal de las Casas (México) 2007. INTRODUCCIÓN La evaluación, entendida como la medición de ciertas capacidades o competencias para el manejo o el uso de ciertas habilidades, […]


El diálogo filosófico para intentar reconstruir el diálogo en un grupo heterogéneo

Luis Alberto Prieto Barbero Educador Social Miembro de FpN de Madrid. Prologo No se pretende una explicación sistemática de la experiencia a través de un lenguaje académico, ya sea desde la pedagogía o filosofía; las metodologías ya las conocemos a través de todo lo escrito del programa de M. Lipman, al igual que los objetivos y motivaciones; no vamos a reiterar lo asumido por todos. Este artículo solo pretende mostrar […]


Aprender a pensar: cómo y cúando llegué a filosofía para niños

Siguiendo la ronda informativa para poner al día a las nuevas generaciones que se incorporan a FpN, trataré de incorporar mi experiencia con la asociación, para componer, como mosaico multicolor, la Historia de la gran experiencia educativa que fue y es la de “aprender a pensar”. En 1980 llegamos, al recién estrenado Colegio Menéndez Pidal de Coslada, un grupo de profesores con ganas de cambiar el mundo. Cada uno procedía […]


Experiencia del programa de filosofía para niños en la educación infantil.

Alumnos de educación infantil y Lidia Gómez. HABILIDADES DE TRADUCCIÓN Y FORMULACIÓN : EXPLICAR, NARRAR. HABILIDADES DE RAZONAMIENTO : INFERIR, BUSCAR Y DAR RAZONES, RELACIONAR CAUSAS Y EFECTOS.    CUENTO: LA LUNA             Habíase una vez una luna que estaba en el cielo que un día se puso una corona y se maquilló. Y esperó a que viniera alguien y vino un chico. Y se enamoró y fue a su […]


Una experiencia educativa en un rinconcito de El Salvador

GUATAJIAGUA (Julio, Agosto, Septiembre, Octubre 2005) En  Julio de 2005 cuatro voluntarias (tres de Madrid y una de Galicia)  sin ningún tipo de apoyo institucional o de ONG, fuimos a El Salvador, concretamente a Guatajiagua (Morazán). Dicen que Guatajiagua es la cuarta comunidad más pobre de El Salvador pero una de las más ricas en identidad cultural, paz y amor por la vida. Estuvimos en este entrañable lugar tres meses  […]


Mi experiencia con filosofía para niños como profesor de secundaria.

Tomás Miranda Alonso IES “Amparo Sanz”. Albacete La búsqueda y el hallazgo Acudo solícito y con un poco de rubor a la amable invitación que me ha hecho David Seiz para contar en este Boletín mi experiencia de trabajo con FpN en secundaria. Los encargados de dar a luz este medio de comunicación interna están muy interesados en tomar el pulso a lo que se está haciendo en España bajo […]