La función del profesor


El profesor como garante del progreso en el desarrollo de las destrezas y como modelo de cuestionamiento (estructura del razonamiento y del pensamiento.

De discusión e investigación:

                        * respeto por las opiniones e ideas de los demás.
                        * ayuda a desarrollar, a explicitar o expresar estas ideas u opiniones y a investigarlas.
                        * reconocimiento de nuestras limitaciones (falibilismo y anti-fundamentalismo)
                        * el profesor como modelo anti-dogmático y defensor de la pluralidad cultural e ideológica.
                        * pone de relieve la pertinencia o importancia de cada intervención.
                        * instrumentaliza los asuntos personales como ejemplos o ilustraciones, nunca como elementos directos de la discusión (no es una terapia de grupo)
                        * transforma lo anecdótico en filosófico.
                        * favorece la multiplicidad de puntos de vistas y perspectivas.
                        * busca que cada alumno/a lleguen a defender de una manera razonada sus propios puntos de vista y conclusiones.
                        * insiste en el diálogo razonador como instrumento para favorecer la investigación filosófica.
                        * pone de relieve los buenos y malos razonamientos: inferencias, deducciones, inferencias…
                        * pone de relieve los buenos y malos argumentos, ejemplos, contraejemplos, etc.
                        *Insiste mas en las preguntas que en las respuestas
                        *Da respuestas que favorecen la investigación.
                        *Muestra modelos de buenas preguntas.
                        * muestra la relación existente entre el preguntar y el responder.
                        * resalta la pertinencia o importancia de las preguntas realizadas.
                        * favorece y promueve una actitud de búsqueda y cuestionamiento en los niños/as.
                        * defiende la adopción cr] ]>

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