Archivos etiqueta: Educación


Defensa de la Filosofía ante la Subcomisión para el Pacto Educativo 2

Saludos a toda la comunidad internacional de Filosofía para Niños, y en especial, a la comunidad española, ¡que hoy puede sentirse orgullosa de su gran labor! Os explico: en España, tras 40 años de democracia, por fin se están planteando establecer una ley educativa que surja de un consenso político y social, tras el catastrófico fracaso de la LOMCE que, además de escindir totalmente a […]

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ICPIC y Día Mundial de la Filosofía: llamada a participaciones

Queremos informaros de dos eventos en los que el Centro de Filosofía para Niños (España) participa activamente en la organización de los mismos, y que actualmente tienen abiertos sus plazos para el envío de participaciones con ponencias y actividades. ¡Animaos a participar con vuestras propuestas!


Filosofía para Niños en las Jornadas “¡Ábrete Libro!” en Madrid (24-25 sept.)

El foro ¡¡Ábrete Libro!! presenta sus VIII Jornadas Literarias, un encuentro entre lectores que quiere ir más allá de lo meramente literario y demostrar que la cultura está viva. De contenido trasversal, su temática abarca tanto temas narrativos como otros más generales que quieren provocar la reflexión, todos ellos con las letras como punto en común. Las jornadas tendrán lugar los días 24 de septiembre, […]

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XXVII Congreso Iberoamericano de Filosofía para Niños (Gijón, 2016)

Cada vez queda menos para la celebración del XXVII Congreso Iberoamericano de Filosofía para Niños, que este año tendrá lugar en Gijón (Asturias) entre los días 7 y 10 de abril. Y os preparamos esta entrada para que tengáis toda la información necesaria sobre este gran evento. Y para ir abriendo boca, os adjuntamos el programa de actividades que hay propuesto para esos intensos días […]

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Abierto período de matrícula de nuestros cursos oficiales 2016 4

Ya podéis matricularos en los distintos cursos presenciales que ofrece el Centro de Filosofía para Niños (Madrid-España). Estos cursos están dirigidos a docentes, profesionales de la educación y a toda persona interesada en la innovación educativa. Os facilitamos los enlaces a los cursos para ampliar información e inscribiros: Curso “Preguntar, dialogar, aprender. Estrategias para la estimulación de la inteligencia afectiva y cognitiva” (Julio, 2016): curso de introducción al Programa […]


Breve reseña sobre el Día Mundial de la Filosofía 2015

Como no podía ser de otra manera, nuestro Centro de Filosofía para Niños (España) se implicó en la organización del evento, y propuso una actividad llamada “FilosofArte: una experiencia creativa”, que fue dirigida por nuestra compañera Ana Sanz Fuentes y Francisco Torres Escobar. La actividad, basada en el programa de FpN (como otras que se presentaron por parte de miembros de otros centros de FpN), […]

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Revista CREARMUNDOS: los derechos de lxs niñxs

Os compartimos el último número de la revista CREARMUNDOS que en esta ocasión aborda el tema de los derechos de lxs niñxs al juego, la autonomía y la participación. Se vincula esta propuesta al VI CICI (Congreso de creatividad e innovación) junto al VI APFRATO (Encuentro de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci), que tuvo lugar el pasado mes de junio en Granada, España. En esta revista han colaborado numerosas personas del movimiento de Filosofía para […]


¡Últimos días de matrícula en el Curso online de FpN! 3

Os recordamos que el próximo día 6 de septiembre dará comienzo la nueva convocatoria del Curso de Filosofía para Niños Online, uno de los cursos que forman parte de nuestro Plan de Formación 2015. Este curso online , traducido y adaptado del curso “L’Observation en Philosophie pour Enfants” de la Universidad de Laval (Canadá), tiene una duración de 80 horas repartidas en 14 módulos de […]

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SAPERE Philosophy for Children, Colleges, Communities

Importante estudio en Reino Unido sobre el impacto de la aplicación del Programa FpN 1

Recientemente, Sapere, la organización de Filosofía para Niños en Reino Unido, ha dado a conocer los excelentes resultados de un buen estudio sobre el impacto de la aplicación del diálogo filosófico en las aulas. Un equipo de la Universidad de Durham evaluó una selección aleatoria de 3,159 estudiantes en 48 colegios del Reino Unido, y los resultados han sido muy positivos. En el siguiente enlace […]