Política educativa

II Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía

El próximo mes de octubre, entre los días 19 y 21, tendrá lugar en Valencia el II Congreso Internacionall sobre Innovación Educativa en Filosofía, un evento que busca «reflexionar sobre la docencia filosófica, sus características específicas, sus desafíos en el actual contexto político-social y las propuestas de mejora de los procesos que la constituyen». En su página web (http://innovaphilo.blogs.uv.es/) se va actualizando la información acerca del programa que proponen, que […]

XXXV Escuela de Verano de Escuela Abierta (septiembre 2015)

  Filosofía para Niños estará presente en estas interesantes Jornadas educativas que se celebran con ocasión de la XXXV Escuela de Verano que organiza Escuela Abierta en relación a las Pedagogías alternativas en la Escuela Pública. Algunos miembros de este Centro participaremos de esta experiencia: – Félix García Moriyón. Formará parte de la Mesa redonda: «Referentes de las pedagogías del S.XXI en la Escuela Pública». – Azucena Crespo Díaz. Facilitará un Taller sobre la práctica de […]

Breve historia de FpN en España. Entrevista a Félix García Moriyón. 2

Entrevista realizada por David Seiz Rodrigo P.- Filosofía para Niños lleva en España algo más de diez años, si no me fallan las cuentas. Tiene sus inicios, por tanto, en medio de la eclosión de propuestas y reflexiones que se hicieron a partir de la aprobación de la LOGSE. ¿Fue casualidad o está dentro de ese amplio y vago movimiento de renovación pedagógica que venía desde finales de los años […]

Curriculum oculto: desigualdades de genero en la escuela.

Juana M. Ruiloba Núñez Parto de la idea de que en la escuela se dan procesos complejos que determinan a posteriori acciones, conductas y comportamientos en los sujetos que educamos. Más allá del currículo oficialmente establecido la escuela no es “neutral”, en ella encontramos personas -socializadas en una determinada comunidad con unos valores preponderantes- que se comunican y se relacionan siguiendo una serie de patrones establecidos: el lenguaje que utilizan, […]

Acerca de Paulo Freire. Método, libertad y políticas educativas.

Stella Acorintti El trabajo desarrollado por Paulo Freire no es sólo una metodología, no es sólo una práctica, no es sólo para adultos, y no está circunscrito sólo al mundo de Latinoamérica. Es cierto que su mirada de inicio es la de un latinoamericano, pero su mirada se abre hacia el mundo como totalidad de las relaciones existentes. Hay en el trabajo freiriano radicalidad y profundidad, como un camino propuesto.[ii] […]