Artículos


Filosofía Para Niños/as en relación con la Escuela de Pensamiento Libre 2

¿Crees que las personas con discapacidad intelectual también pueden pensar por sí mismas? Existe una escuela para adultos, la Escuela de Pensamiento Libre (EPL), fundada en el 2015 que trabaja con este colectivo desde un acercamiento nutrido fundamentalmente en el proyecto de Filosofía para Niños (FpN). ¿Te gustaría saber el tipo de relación que mantienen FpN y la EPL entre sí? ¿Será una relación circunstancial, un divorcio o un poliamor? […]


LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN

Pensar Juntos. Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños invita a que se envíen artículos para su próximo número, que se publicará en la primera mitad de 2022 en formato virtual y acceso abierto. Plazo para la recepción de artículos: 20 de diciembre de 2021. Además, para este nuevo número nos hemos propuesto incluir un dossier monográfico con el tema “Utopía y posibilidad: el poder transformador de la educación” con motivo […]


Material descargable I.E.S. nº 8

Los materiales que se realizan en Filosofía para Niños siempre han tenido una tradición de adaptación, crecimiendo crecimiento y abordamiento de cuestiones diversas, pero siempre de plena actualidad y vigencia al entorno. Es por eso que el material IES nº8 ha sido una apuesta desafiante y retadora en la actualización de las problemáticas de FpN. En este caso, un grupo de docentes de Castilla-La Mancha, coordinados por Marta Aja, un grupo […]


¿Por qué es «preciosa» la aportación de Ann Sharp al «Pensamiento Multidimensional»? por Carmen Loureiro (Tercera parte) 2

Tenemos la suerte, y el permiso, de poder compartir la ponencia de Carmen Loureiro en el XXIX Encuentro Iberoamericano de Filosofía para Niños que se celebró entre los días 5 y 7 de marzo del 2020. Agradecemos pofundamenta a Carmen que haya querido compartirlo porque es una buena prueba de que puede haber rigurosidad con belleza y afectos en los textos que pueden parecer fríos. Además, es la ejemplificación perfecta de que hace […]


¿Por qué es «preciosa» la aportación de Ann Sharp al «Pensamiento Multidimensional»? por Carmen Loureiro (Segunda parte) 1

Tenemos la suerte, y el permiso, de poder compartir la ponencia de Carmen Loureiro en el XXIX Encuentro Iberoamericano de Filosofía para Niños que se celebró entre los días 5 y 7 de marzo del 2020. Agradecemos pofundamenta a Carmen que haya querido compartirlo porque es una buena prueba de que puede haber rigurosidad con belleza y afectos en los textos que pueden parecer fríos. Además, es la ejemplificación perfecta de que hace […]


¿Por qué es «preciosa» la aportación de Ann Sharp al «Pensamiento Multidimensional»? por Carmen Loureiro (Primera parte) 2

Tenemos la suerte, y el permiso, de poder compartir la ponencia de Carmen Loureiro en el XXIX Encuentro Iberoamericano de Filosofía para Niños que se celebró entre los días 5 y 7 de marzo del 2020. Agradecemos pofundamenta a Carmen que haya querido compartirlo porque es una buena prueba de que puede haber rigurosidad con belleza y afectos en los textos que pueden parecer fríos. Además, es la ejemplificación perfecta de que hace […]


Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños «Pensar Juntos»

Queda muy poco para que la Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños Revista Pensar Juntos estrene su flamante y esperadísimo número 5: «Educación, pandemia y pensamiento complejo» (2021). Pero, ¿Sabes qué temas trataron los anteriores números? Pensar Juntos Nº 1«Filosofía para Niños: Cosmopolitismo e inclusión» Pensar Juntos Nº2 «El lugar de la filosofía en la educación» Pensar Juntos Nº3 «Debates sobre inclusión y exclusión desde un enfoque educativo»Pensar Juntos Nº4«Neurociencia […]


LA FpN en la Serie Prácticas Educativas de la UNESCO

Artículo escrito por Sofía Fontes Diaz. Profesora de Filosofía y creadora del proyecto Filotopías.   La Oficina Internacional de Educación de la UNESCO ha publicado recientemente un artículo científico sobre la FpN que puede resultarnos muy útil a las docentes que estamos interesadas en su implementación. Tanto por la síntesis que hace de la metodología como por ser un recurso a la hora de justificar lo que hacemos.   Se trata de […]


Pensamiento cuidadoso y diversidad

“Aquellas personas que son cuidadosas se esfuerzan constantemente para mantener un equilibrio entre la igualdad ontológica, que sitúa a todos los seres en un mismo nivel”. (Lipman M., (2016), El lugar del pensamiento en la educación, (Trad. Manuela Gómez Perez). Barcelona: Ed. Octaedro. Pág. 99) Posiblemente a nadie le sea ya ajena la estrecha vinculación entre el pensamiento racional y el pensamiento afectivo, es decir entre lo racional y lo […]


Entrevista a Chema Sánchez en los Crononautas

Es ya de sobra conocido Chema Sánchez Alcón, no solo por ser parte de FpNValencia sino por la ingente labor que está haciendo en la Escuela de Pensamiento Libre por toda España. En esta ocasión, uno de nuestros socios, Jorge Sánchez, citó a Chema para hablar en el podcast en el que colabora, Los Crononautas. En este abordaron su libro que casi tiene ya dos décadas de antigüedad «El Radiofonista […]


Revista CREARMUNDOS: los derechos de lxs niñxs

Os compartimos el último número de la revista CREARMUNDOS que en esta ocasión aborda el tema de los derechos de lxs niñxs al juego, la autonomía y la participación. Se vincula esta propuesta al VI CICI (Congreso de creatividad e innovación) junto al VI APFRATO (Encuentro de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci), que tuvo lugar el pasado mes de junio en Granada, España. En esta revista han colaborado numerosas personas del movimiento de Filosofía para Niños: Félix García Moriyón (Madrid), Tomás Miranda […]


Revista PAIDEIA (SEPFI)

Revista de Filosofía y Didáctica Filosófica   Compartimos con vosotros la información de esta revista editada por la Sociedad Española de Profesores de Filosofía (SEPFI). Se trata de una publicación dedicada al pensamiento filosófico y la didáctica de la Filosofía. En su último número podemos encontrarnos artículos sobre la utilidad de la Filosofía, las Olimpiadas Filosóficas o la reforma educativa. Tenéis toda la información en el siguiente enlace: http://sepfi.es/category/paideias/ ¡Que […]


Breve historia de FpN en España. Entrevista a Félix García Moriyón. 2

Entrevista realizada por David Seiz Rodrigo P.- Filosofía para Niños lleva en España algo más de diez años, si no me fallan las cuentas. Tiene sus inicios, por tanto, en medio de la eclosión de propuestas y reflexiones que se hicieron a partir de la aprobación de la LOGSE. ¿Fue casualidad o está dentro de ese amplio y vago movimiento de renovación pedagógica que venía desde finales de los años […]


La Filosofía para Niños como proyecto. Entrevista a Félix García Moriyón

P.- ¿Qué noción específica de «proyecto» subyace a FpN? R.- El concepto de proyecto es muy amplio y puede ser entendido de diversas maneras. En la medida en que lo aplicamos a FpN aludimos al hecho de que es algo más que un método pedagógico o una forma de aplicar la filosofía en la escuela, incluso es más que un programa de enriquecimiento cognitivo. El proyecto de Filosofía para Niños […]


El descubrimiento del otro. Una reflexión filosófica sobre la traducción y la interpretación.

Descubrir al otro supone poder comunicarse con él, poder encontrarnos y entablar una relación, de resultas de la cual nos conocemos y nos descubrimos. Pero para ello, debemos poder comunicar y dar sentido al encuentro. De ahí que, en el presente artículo, partiendo del concepto de habilidades (skills) de traducción de Lipman y conectándolo con posiciones referentes al lenguaje deudoras del giro lingüístico (linguistic turn) de Wittgenstein y de la […]