Adolescentes

Abierto período de matrícula de nuestros cursos oficiales 2016 4

Ya podéis matricularos en los distintos cursos presenciales que ofrece el Centro de Filosofía para Niños (Madrid-España). Estos cursos están dirigidos a docentes, profesionales de la educación y a toda persona interesada en la innovación educativa. Os facilitamos los enlaces a los cursos para ampliar información e inscribiros: Curso “Preguntar, dialogar, aprender. Estrategias para la estimulación de la inteligencia afectiva y cognitiva” (Julio, 2016): curso de introducción al Programa de Filosofía para Niños, en […]

Breve reseña sobre el Día Mundial de la Filosofía 2015

Como no podía ser de otra manera, nuestro Centro de Filosofía para Niños (España) se implicó en la organización del evento, y propuso una actividad llamada “FilosofArte: una experiencia creativa”, que fue dirigida por nuestra compañera Ana Sanz Fuentes y Francisco Torres Escobar. La actividad, basada en el programa de FpN (como otras que se presentaron por parte de miembros de otros centros de FpN), gozó de una gran asistencia, […]

Proyecto SAVIA: un currículo escolar integrado con FpN 3

Os presentamos un proyecto desarrollado en colaboración con la Editorial SM, en el que han participado brillantemente algunos miembros de nuestra comunidad de Filosofía para Niños: Proyecto SAVIA, «un proyecto global para todas las etapas educativas sustentado en un sólido modelo de educación en valores». La novedad y el interés de estos materiales curriculares, desarrollados para el área de Valores sociales y cívicos de Primaria y para el área de Valores éticos y […]

Celebración de la II Olimpiada Filosófica de España 3

En esta edición, el tema seleccionado por la comisión organizadora ha sido, para las modalidades de disertación y de fotografía filosófica: “Naturaleza y cultura, ¿qué nos hace ser quienes somos?” Y en la modalidad de dilemas, el tema de este año versará sobre: “Lo legal y lo legítimo”.

La enseñanza de la filosofía. Algunos problemas que deben ser resueltos.

0. INTRODUCCIÓN Qué duda cabe que en estos momentos todos los que nos dedicamos profesionalmente a la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria (siempre es un nombre mejor que el de enseñanza media), estamos un poco perplejos, otro poco desorientados y un algo desanimados. En parte es una situación padecida por todos los profesores, independientemente de la asignatura que impartan, sólo que algo agravada en nuestro caso por […]